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內容簡介媽媽和孩子分別處於個性光譜的兩端， 面對同一件事情有天壤之別的想法與反應時， 親子間該如何互動呢？！ 「孩子是來磨練父母的？」 「誰說的？我不相信！」 當刺蝟遇上穿山甲，硬碰硬曾經讓我們兩敗俱傷， 看似約定俗成的教養規則，在我們之間被迫出局。 我循著穿山甲留下的線索，嘗試每一個依偎角度， RESET 曾經的理所當然，走出不一樣的教養之路。 天生好動的我不巧生出一個冷靜無比的她， 「媽媽，看著我，不要太瘋狂，好嗎？」 她不給我添麻煩，卻也不主動說出真心話， 「天啊～妹妹，妳到底要我怎麼樣？！」 我們母女倆簡直是「相反詞」的組合， 我熱情、她冷靜；我主動、她被動；我喜愛冒險、她天性謹慎……。 對妹妹而言，我就像是隻刺蝟，靠近讓她倍感壓力， 一個不小心，言語、動作就會傷害她敏感柔軟的心。 對我而言，妹妹就像隻穿山甲，保護的蜷曲讓我不得其門而入， 看似脆弱的她，其實也堅硬無比。 有時候，我寧可妹妹是「刺蝟」，直接朝我發射武器，我好見招拆招。 只可惜，偏偏她是「穿山甲」，越是要她放開，越是蜷曲地厲害， 堅硬的鱗甲把我跟她狠狠地隔開，我真的不知道她「卡」在哪裡啊！ 真的太神奇了！ 就當我放棄「改變」妹妹，開始「接受」時， 眼前的一切似乎就往好的方向發展， 曾經我以為不這樣做就不可能發生的事情， 曲折繞路之後，也到達了原本設定的終點。 原來，孩子不像CASE想搞定就能搞定！ 我不再用自己的期待塑造她的未來， 每個人都獨一無二，誰也不用角色扮演、強迫改變。 原來，孩子像顆鑽石，可貴而稀有， 稜角才能讓他們展現出不凡的璀璨光澤。 想當個好工匠，得先仔細領略每顆鑽石的美麗所在。 孩子將會帶領我們，發掘他們的最佳角度。 於是，這衝突矛盾的相處中，發展出獨特的「思辨對話」， 透過對話調整深信的價值，透過思辨往下挖掘更深的自己。 這是顛覆了自信、快樂、勇敢、誠實、創意的刻板定義， 這也是我在思辨教養的路上，多麼重要的領悟。 ‧自信－到底該表現給誰看呢？ 我以為主動出擊，積極爭取，被看到的才是自信。 「媽媽，我知道答案，但又不一定要讓人家知道我知道！」 原來，提出這樣的要求，是我沒自信贏，才要孩子扳回一城。 ‧快樂－我們原本就擁有的東西。 我盡力規劃、安排活動，一心想著幫妹妹製造快樂。 「媽媽，我不想變裝，也不要去要糖果耶。」 原來，快樂是本質，不必刻意添加，而是得陪著她尋找真正的源頭。 ‧勇敢－掌握未知與恐懼的力量。 我認為克服恐懼、達成目標，才可以稱得上勇敢。 「媽媽，我答應『試試看』，但不是試了就成功嘛！」 原來，承諾的勇氣就該被鼓勵，這種鼓勵讓孩子不輕言放棄。 ‧誠實－華盛頓砍倒櫻桃樹的故事是假的？ 我不鼓勵孩子說善意的謊言，因為這讓孩子對自己的心不誠實。 「媽媽，那是想像，大家都因為驢子假扮的斑馬變得開心。」 原來，善意的謊言得存在，當它能緩和無情環境，支撐人的快樂時。 ‧創意－沒創意的爸媽還有救嗎？ 我設法替孩子保留興趣、激發天分，是望女成鳳的虛偽氣球。 「媽媽，不去上課我、不用學這些東西我還是喜歡畫畫啊。」 原來，興趣是聆聽自我、付出熱情；天分若真的有，我也埋沒不了的。各方領域真情推薦（依姓氏筆畫排列） 王馥蓓‧奧美公關事業群董事總經理 火星爺爺‧作家、兩岸企業講師 李文儀‧前TVBS主播 李嘉慧‧偉太廣告業務部副總經理 林志祐‧麗寶樂園總經理 陳雅慧‧親子天下雜誌總編輯 張大光‧故事屋創辦人 趙台生‧前美商3M臺灣子公司董事長詳細資料ISBN：9789865752163 叢書系列：好家教 規格：平裝 / 240頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級 / 部份全彩 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  內容連載快樂就是不該教貓咪握手 滿腔熱血為孩子編織美夢，孩子為了配合可能正應付著，重新RESET一下，陪著孩子確定自己的喜歡與意願。細心的觀察與聆聽，看著怎樣的她才是真正樂在其中，我無法替孩子領悟快樂，但我盡力不成為她的不快樂。 妹妹快過五歲生日了，家裡向來沒有慶祝的習慣，頂多買個冰淇淋蛋糕解解饞，過癮一下。不過，最近老是看到臉書上朋友們紛紛替孩子舉辦生日 PARTY，心想，妹妹說不定也想要邀請班上同學一起熱鬧，一起玩。 回家路上，我便開口詢問：「妹妹，快生日囉，我們這次吃蛋糕的時候，想不想邀請妳的好同學一起來啊？」 「不要。」妹妹不加思索，一口回絕，穿山甲又準備「蜷」起來了。 「為什麼啊？ 妳不是很喜歡班上同學嗎？」我有點慌了手腳。 「我喜歡啊，但是他們不用來家裡，這樣家裡會很吵。」啊？喔！ 「那……，妳生日那天要做什麼啊？」 「媽媽，不就跟以前一樣吃蛋糕就好了嗎？」這段話還配上妹妹些許白眼和無奈口氣。 三歲上幼幼班的時候，我簡單買了件披風和巫婆帽，那時妹妹沒有多大興趣，我猜想也許還不甚了解。隔年的萬聖節，四歲的妹妹主動說不必買新的，我也不以為意。今年我打算換套她最喜歡的公主裝，好讓她跟班上小女生們更有討論話題。 我打開 FB，用朋友們的兒女五花八門的變裝照片和妹妹討論，沒想到她毫不感興趣，堅持用舊的就好。我依然不氣餒，持續遊說。後來，她實在對我的「一廂情願」感到不耐煩，緩緩地說出：「媽媽，我一點也不想變裝，也不喜歡跟人家要糖果耶！」 我恍然大悟，會不會妹妹從頭到尾都沒有喜歡過，只是配合著大人設定的節奏行禮如儀？ 我倏然心驚，該不該自動「設定」孩子應該喜歡什麼？ 連忙重新點開往年萬聖節遊街的照片出來看，怎麼我從來沒注意到她一點都不 HIGH 啊！ 然後，我再回想起生日前討論是否舉辦 PARTY 的對話，其實妹妹不斷發送訊號給我，這一切是這麼明顯，而我竟然還沉醉在自己為她編織的童年美夢裡。 好吧，我知道這樣可以省不少錢，也不用發揮創意 DIY 半天，老實說偷偷鬆了一口氣。然而，我想到妹妹勉強地應付：變裝出席、拍照微笑、學臺詞、跟著遊街，突然覺得有點難過。 我開始反省大人們「安排」的學習活動，到底是以什麼為依據呢？看完整內容連載 |
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資料來源：博客來
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